VU MIXED model

Over het MIXED model

• Waarom een VU MIXED model?

  Als Vrije Universiteit Amsterdam willen we dat studenten competenties verwerven die hen helpen te gedijen in een wereld die steeds dynamischer wordt. Het onderwijsmodel stemt het leren van studenten af op de onderwijsvisie van de VU, waarin de waarden persoonlijk, open en verantwoordelijk centraal staan.
  
  Persoonlijk verwijst naar de waardering van de persoonlijke, unieke identiteiten, talenten en bijdragen van studenten (en docenten). Open gaat over de waarde die we hechten aan diversiteit in de breedste zin van het woord. Daarbij erkennen we dat interactie tussen mensen met verschillende achtergronden en perspectieven het leerproces versterkt. Verantwoordelijk gaat over het belang van maatschappelijke verantwoordelijkheid, wat betekent dat mensen een standpunt innemen ten aanzien van maatschappelijke uitdagingen, terwijl ze open blijven staan voor andere perspectieven.

  Hoewel de meeste docenten het eens zullen zijn met deze kernwaarden, kan de vertaling naar concrete onderwijssituaties een uitdaging zijn. Hoe creëren we een sfeer waarin studenten en docenten hun eigen identiteit kunnen inbrengen in de klas? Hoe kunnen we verschillen op een veilige manier aan de oppervlakte brengen? Hoe gaan we ze onderzoeken? Hoe debatteren we over academische waarden als de emoties soms zo hoog oplopen dat studenten en docenten niet meer naar elkaar luisteren? Het VU MIXED model biedt strategieën en leeractiviteiten om met deze uitdagingen om te gaan.

• De fasen

  Wij onderscheiden de volgende fasen, die zich in de onderwijssituatie afspelen: 

  • Bewustmaken: Studenten bewust maken van hun eigen referentiekader en de bestaande diversiteit in de onderwijsgroep, en het creëren van een veilige leeromgeving om dit te doen
  • Betrekken: Studenten aanzetten tot constructieve interactie met verschillende perspectieven in de klas
  • Optimaliseren: Optimaliseren van het leerproces van elke student door gebruik te maken van verschillende perspectieven.

  Elke fase heeft zijn eigen uitdagingen, maar zeker ook zijn eigen beloningen.

• Workshops en activiteiten rond het VU MIXED model

  Workshopreeks Mixed Classroom in practice
  Om docenten te ondersteunen bij de implementatie van het VU MIXED model, organiseert het VU Centre for Teaching & Learning workshops Mixed Classroom in de praktijk.

  Als onderwijskader wordt het VU MIXED model gehanteerd, dat zich richt op het uiteindelijke resultaat dat studenten in staat zijn om verschillende perspectieven binnen de groep te benutten. Om dat doel te bereiken, volgen wij de drie fasen zoals die in het MIXED Model zijn gedefinieerd. We kijken naar de wens van studenten om erbij te horen, de mogelijkheden tot identificatie, de complexe groepsdynamiek en de impliciete associaties.
  
  Een certificaat wordt uitgereikt na voltooiing van een portfolio dat onder meer bestaat uit een presentatie van een peer-reviewed paper/artikel waarin een aspect van de Mixed Classroom aan de orde komt, een reflectie op een "hot moment" (hoe om te gaan met spanningen of conflicten vanwege diversiteit) en het ontwerpen van een interventie die een toepassing laat zien van de inzichten binnen het MIXED model.

  Docenten kunnen zich hier aanmelden voor komende workshops (max. 15 deelnemers per workshop).
  
  Hot Moments workshops
  Wanneer verschillende perspectieven op elkaar inwerken, zijn hot moments onvermijdelijk. Deze momenten van spanning hebben het potentieel om diepgaand leren te bevorderen, als ze goed beheerd worden. Op basis van interviews en observaties tijdens Mixed Classroom workshops, heeft het VU Centre for Teaching & Learning hot moments ontleed en een raamwerk samengesteld. Dit document biedt inzichten, hulpmiddelen en tips voor docenten in het hoger onderwijs. Op basis van deze inzichten zijn er workshops en feedbacksessies voor docenten ontwikkeld. Lees meer.
  
  Mixed Model Approach Workshops & Consultatie- en Intervisiediensten
  Om docenten en studenten te ondersteunen bij het verwerven en ontwikkelen van competenties om in te spelen op verschillen in hun klas, biedt het VU Centre for Teaching & Learning workshops op maat, ontworpen voor gepersonaliseerde behoeften volgens het VU MIXED Model. De consultatie- en intervisiediensten omvatten het ontwerpen en faciliteren van conferenties en bijeenkomsten volgens de MIXED model-benadering. De workshops en consulten zijn beschikbaar voor alle faculteiten, afdelingen, docentengroepen, docenten die gespecialiseerd zijn in BKO, SKO en MIXED model specialisaties. Er komen ook workshops voor studenten.
  
  Curriculum Adviesdiensten
  MIXED model specialisten faciliteren, modereren en helpen bij het ontwikkelen en herzien van inhoud en curricula met een scherp oog op diversiteit, gelijkheid en inclusie. We gebruiken het MIXED model als uitgangspunt om kritisch te kijken naar de afstemming van je programma op het gebied van diversiteit, gelijkheid en inclusie. Onze aanpak hierbij wordt afgestemd op de behoeften van jouw afdeling en kan bijvoorbeeld bestaan uit:
  - Samenwerkingsworkshops met docententeams
  - Analyse van cursusdocumenten
  - Coachingsessies
  - Verzamelen van visie

  Unpack Your Study Abroad
  Het Unpack Your Study Abroad (UYSA) programma is ontworpen en ontwikkeld door het International Office van VU Amsterdam, in samenwerking met het VU Centre for Teaching & Learning. Het programma maakt deel uit van een uitwisselingssemester en is opgezet volgens de MIXED model-principes van de VU. Het programma is ontwikkeld om studenten te ondersteunen bij het maken van succesvolle culturele aanpassingen en om hun voorbereiding op een semester in het buitenland te optimaliseren. Het programma is verdeeld in drie fasen: voor, tijdens en na de uitwisseling. Studenten maken kennis met het theoretische concept van cultuur, terwijl ze tijdens de uitwisseling ook een nieuw land uit de eerste hand ervaren. Door de opdrachten voor elke fase van hun uitwisseling in hun e-Portfolio in te vullen, leren de studenten hoe ze op hun ervaringen kunnen reflecteren en hoe ze de in het buitenland verworven competenties bij hun terugkeer kunnen gebruiken.