Deelnemers en opleiders leren van en met elkaar, er is ruimte om het programma af te stemmen op de wensen van deelnemers, er is aandacht en openheid voor diversiteit en tijdens de leergang wordt regelmatig ‘naar buiten’ gekeken.
Er wordt veel gebruikgemaakt van eigen casussen van de deelnemers, vaak gerelateerd aan de onderwijsvisie van de eigen hbo-instelling. Van de deelnemers wordt betrokkenheid en zelfsturing verwacht.
Het programma omvat een individueel startgesprek, 6 opleidingsdagen, 2 begeleide intervisiebijeenkomsten, en een individueel tussengesprek. Het programma wordt afgesloten met een presentatievorm naar keuze, een verslag en een eindgesprek.
Leerdoelen
Het doel van het programma is om de deelnemers te bekrachtigen in de uitvoering van hun strategische, (informeel of formeel) leidinggevende en onderwijskundige rollen. Deelnemers zijn aan het eind van het programma in staat om:
- vanuit een gefundeerde en persoonlijke visie op het eigen leiderschap leiding te geven aan onderwijskundige (innovatie)processen;
- vanuit een versterkte professionele identiteit (indirect) leiding te geven aan teams en individuele collega’s;
- community-vorming binnen het eigen instituut / binnen de eigen faculteit van hun HBO-instelling te versterken;
- actuele onderwijskundige uitdagingen vanuit verschillende perspectieven te bezien, en op een creatieve wijze om te zetten naar een oplossing;
- op grond van een (lange-termijn)visie op actuele maatschappelijke en onderwijskundige thema’s de toekomst actief vorm te geven;
- de eigen professionele ontwikkeling te bevorderen aan de hand van persoonlijke ontwikkelvragen, door te experimenteren met nieuw gedrag en reflectie.
Meer over deze leergang
Inleiding
Data en kosten
